Aula 3 - Sistemas de Comunicação 28/09/2011

1 - Importância da Comunicação entre o transmissor e o recetor


A própria sociedade moderna pode ser concebida como a resultante do aperfeiçoamento progressivo dos processos de comunicação entre os homens - do grunhido à palavra, da expressão à significação. A comunicação humana nasceu, provavelmente, de uma necessidade que se fez sentir desde os mais primitivos estágios da civilização.
Esta afirmação nos leva a repensar a importância da comunicação, da linguagem verbal e não verbal, do processo de emocionar-se e expressar ou disfarçar as emoções nos diálogos, quer sejam empresariais ou não. Numa empresa muitos prejuízos, às vezes, são causados pela má compreensão, pela diferença de linguagem entre aquele que planeja e aquele que executa a tarefa prescrita. Para realizar uma tarefa o trabalhador decodifica a tarefa descrita, provavelmente de uma forma diferente da pessoa que a descreveu, envolvendo suas próprias emoções e fazendo uso de seu próprio mapa mental, de seu banco de dados (crenças, valores, conhecimentos, cultura, experiência de outras tarefas, etc). Neste espaço que envolve um transmissor e um receptor da mensagem é que podem residir os grandes problemas. Cada uma das pessoas, conforme dissemos, decodifica as mensagens de uma forma especial, diferenciada. Muitas vezes prescrevemos uma tarefa, considerando a nossa representação mental, a nossa linguagem, a forma como decodificamos essa prescrição e desconsideramos a pessoa que realmente vai executar a tarefa e concluímos que a falha, o erro está na pessoa que realizou a tarefa, que ela é que não entendeu o que foi transmitido.

2 - Protocolo de Comunicação

2.1) O que é?

No domínio das redes de computação, um protocolo é um conjunto de especificações objetivas que os computadores entendem.
Tecnicamente, é um conjunto de regras-padrão que caracterizam o formato, a sincronização, a sequência e, ainda, a deteção de erros e falhas na comutação de pacotes, isto é, na transmissão de informação entre computadores.
Assim, dois ou mais computadores, para comunicarem numa rede, têm de falar a mesma linguagem, ou seja, usar o mesmo protocolo.
Para existir comunicação é necessário existir pelo menos um canal, um emissor e um recetor e garantir que ambos tenham a faculdade de utilizar um protocolo comum.

2.2) Regras dos protocolos de comunicação

• detecção da conexão física subjacente ou a existência de um nó;
• handshaking (estabelecimento de ligação);
• negociação de várias características de uma conexão;
• como iniciar e finalizar uma mensagem;
• como formatar uma mensagem;
• o que fazer com mensagens corrompidas ou mal formatadas;
• como detectar perda inesperada de conexão e o que fazer em seguida;
• término de sessão ou conexão

3 - Características que definem a eficiência de um sistema de comunicação de dados

3.1) entrega ( delivery) - o sistema deve entregar os dados ao destino correto. Os dados devem ser recebidos somente pelo dispositivo ou usuário de destino.

3.2) confiabilidade - o sistema deve garantir a entrega dos dados. Dados modificados ou corrompidos em uma transmissão são pouco úteis.

3.3) tempo de atraso - o sistema deve entregar dados em um tempo finito e predeterminado. Dados entregues tardiamente são pouco úteis. Por exemplo, no caso de transmissões multimídia, como vídeo, os atrasos não são desejáveis, de modo que eles devem ser entregues praticamente no mesmo instante em que foram produzidos, isto é, sem atrasos significativos.

4 - Tipos de dados que podem ser transmitidos

4.1) Mensagem: é a informação a ser transmitida. Pode ser constituída de texto, números, figuras, áudio e vídeo – ou qualquer combinação desses.
4.2) Transmissor: é o dispositivo que envia a mensagem de dados. Pode ser um computador, uma estação de trabalho, um telefone, uma câmera de vídeo e assim por diante.
4.3) Receptor: é o dispositivo que recebe a mensagem. Pode ser um computador, uma estação de trabalho, um telefone, uma câmera de vídeo e assim por diante.
4.4) Meio: é o caminho físico por onde viaja uma mensagem originada e dirigida ao receptor.
4.5) Protocolo: é um conjunto de regras que governa a comunicação de dados. Ele representa um acordo entre os dispositivos que se comunicam.



webgrafia: http://www.eps.ufsc.br/disserta99/berger/cap2.html

Aula 2 - INTERNET 21/09/2011

1 - Breve História: INTERNET

A origem da Internet remota aos anos 60, nos Estados Unidos da América. Os primeiros passos em redes de informação surgiram associados aos serviços de defesa norte-americanos. A primeira rede, chamada ARPANET, consistia num suporte de comunicação sem hierarquias, capaz de funcionar de uma forma não localizada. Vários computadores situados em pontos distantes dos EUA foram ligados entre si, criando suportes de permuta de informação à distância.
Ficou assim criado o protótipo do que viria a chamar-se Internet. Logo depois dos militares, foram as universidades que começaram a usar mais este tipo de redes, tendo como objectivo essencial a permuta de mensagens (correio electrónico) na comunidade científica, distribuída por vários lugares do mundo. Desde logo se alargaram progressivamente estes suportes de comunicação para efeitos de discussão de ideias aos níveis científico, ideológico, religioso, humorístico, etc.
Deu-se um crescimento prodigioso da Internet aos anos 80, com a abertura da rede a computadores e sub-redes independentes. Em 1987 a Internet ficou acessível ao público, primeiro nos EUA e nalguns países europeus, depois no mundo inteiro.
Em 1992, com o aparecimento da Wold Wide Web (ou WWW, criada por Tim Berners no CERN – Laboratório Europeu de Física de Partículas), a Internet ganhou uma popularidade mundial e tornou-se conhecida do público em geral. Calcula-se que hoje vários milhões de computadores estejam ligados à Internet e mais de 1000 milhões de pessoas usem directamente os serviços associados. Trata-se, indiscutivelmente, de um suporto informático do «planeta global».

2 - A Internet nas escolas/ensino

A escola não pode ignorar a influência da internet na vida dos alunos da sociedade moderna, pode utilizá-la como mais um recurso para dinamizar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Alguns dos principais ganhos pedagógicos possíveis com a internet são:
• Acessibilidade a fontes inesgotáveis de assuntos para pesquisas;
• Páginas educacionais específicas para a pesquisa escolar;
• Páginas para busca de software;
• Comunicação e interação com outras escolas;
• Estímulo para pesquisar a partir de temas previamente definidos ou a partir da curiosidade dos próprios alunos;
• Desenvolvimento de uma nova forma de comunicação e socialização;
• Estímulo à escrita e à leitura;
• Estímulo à curiosidade;
• Estímulo ao raciocínio lógico;
• Desenvolvimento da autonomia;
• Possibilidade da aprendizagem individualizada;
• Troca de experiências entre professores/professores, aluno/aluno e professor/aluno.
É importante destacar que a navegação na internet precisa de bom senso, intuição e gosto estético. Bom senso para saber selecionar, em rápidas comparações, as páginas mais importantes. Intuição para aprender por tentativa, acerto e erro a localizar o que procuramos.

Contudo, a Internet nas escolas também tem algumas desvantagens, tais como:

• Descoberta de meios fraudulentos de conseguir coisas sigilosas ,como respostas de provas e de outras coisas;
• Utilização imediata para responder a qualquer pergunta que os professores fazem, em vez de estudarem;
• Muitas informações sem fidedignidade.
• Lentidão de acesso quando o serviço da empresa que possibilita a conexão à rede é de baixa qualidade.
• Facilidade no acesso a sítios inadequados para o público infanto-juvenil.
• Confusão entre informação e conhecimento.
• Facilidade de dispersão (muitos alunos perdem-se no emaranhado de possibilidades de navegação e não procuram o que deveriam)

3 - INTERNET nas empresas

As tecnologias de informação e de comunicação abrem novas perspectivas à sociedade do futuro. A informação, uma vez produzida, circula instantaneamente, pode ser recebida, tratada, incorporada em esquemas lógicos, científicos, transformada por cada um de nós em conhecimento pessoal, acréscimo de compreensão, sabedoria, em valor acrescentado para o mercado ou a sociedade. A Internet possibilita hoje uma difusão rápida, através das novas tecnologias de informação, do conhecimento permitindo às empresas não só melhorar a sua eficiência mas fundamentalmente oferecerem novos produtos e serviços pelos quais os consumidores, através dos mecanismos de mercado, manifestam a sua preferência.Através da Internet é, hoje, permitido aceder a informação e fontes de informação em bibliotecas, centros de documentação, serviços de informação e documentação e arquivos, fazendo pesquisa em bases de dados, em linguagem natural ou controlada e tendo, para além disso, acesso a monografias, artigos de periódicos, dissertações, actas de congressos, comunicações e relatórios, enciclopédias e dicionários. As Instituições e Associações empresariais procuram disponibilizar o máximo de informação através deste meio universalmente aceite. Neste capítulo faremos referência às Associações da região de Viseu que disponibilizam informação na Internet e aos organismos que, embora sem se situarem fisicamente na região, são importantes para o desenvolvimento e necessidade de informação das empresas.

webgrafia: http://www.slideshare.net/filomenojunior/o-uso-da-internet-na-educao-1459867
http://perigosinternet.no.sapo.pt/historia.htm http://www.estv.ipv.pt/paginaspessoais/quental/trabs/psi/internet.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal

Aula 1 - Redes de Comunicação 19/09/2011

1 - Redes de Computadores

Uma rede de computadores consiste em 2 ou mais computadores e outros dispositivos interligados entre si de modo a poderem compartilhar recursos físicos e lógicos, estes podem ser do tipo: dados, impressoras, mensagens (e-mails), entre outros. 
Os meios de comunicação podem ser: linhas telefónicas, cabo ou satélite ou comunicação sem fios.
O objectivo das redes de computares é permitir a troca de dados entre computadores e a partilha de recursos de hardware e software.

2 - Classificação das redes quanto à dimensão/área

LAN ( local area network) - conjunto de hardware e software que permite a computadores individuais estabelecerem comunicação entre si, trocando e compartilhando informações e recursos.

WLAN (wireless local area network) - rede local que usa ondas de rádio para fazer uma conexão Internet ou entre uma rede, ao contrário da rede fixa ADSL ou conexão-TV, que geralmente usa cabos. WLAN é muito importante como opção de conexão em muitas áreas de negócio.

MAN (metropolitan area network) - rede de comunicação que abrange uma cidade. É mais rápida e permite que empresas com filiais em bairros diferentes se conectem entre si.

PAN (personal area network) - tecnologia de rede formada por dispositivos conectados à rede muito próximos uns dos outros (geralmente não mais de uma dezena de metros). Por exemplo, um computador portátil conectando-se a um outro e este a uma impressora.

 

VLAN (virtual local area network) - é uma rede local independente que agrupa um conjunto de máquinas de maneira lógica e não física.

WAN (wide area network) - é uma rede que abrange uma grande área geográfica, com frequência num país ou continente. Difere, assim, das PAN, das LAN e das MAN.

webgrafia: http://pt.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:P%C3%A1gina_principal